Интерактивный стол или планшеты в детском саду: что выгоднее и эффективнее для ДОУ

При закупке оборудования в ДОУ заведующим и старшим воспитателям часто задают вопрос: «Зачем нам интерактивный стол за 300–400 тысяч, если за те же деньги можно купить десяток планшетов или других, менее громоздких устройств?»

Логика звучит убедительно — ровно до того момента, как начинаешь считать реальную стоимость владения за пять лет. И не только в деньгах — в методических возможностях, в соответствии СанПиН и живучести оборудования в условиях детского сада.

В этом материале команда  «Интерактивной проекции»  устраивает честное сравнение по семи параметрам и отвечает, в каких ситуациях планшет всё-таки нужен.

Что мы вообще сравниваем

Прежде чем разбираться, что лучше, важно зафиксировать: интерактивный стол и планшеты — это не аналоги. Это разные инструменты, и сравнивать их «штука к штуке» бессмысленно.

Интерактивный стол — это сенсорный дисплей диагональю от 32 до 55 дюймов в устойчивом корпусе со встроенным компьютером. Поддерживает мультитач до 20–40 одновременных касаний, рассчитан на работу группы из 4–8 детей. Цена — от 300 тысяч рублей.

Планшет — мобильное устройство 10–12 дюймов на Android или iOS, индивидуальное, одно или несколько касаний, цена «образовательной» модели — 15–25 тысяч за штуку.

Главное отличие — не в цене и не в диагонали. Стол — групповой инструмент, планшет — индивидуальный. И выбирать между ними нужно не по принципу «что дешевле», а по принципу «какую задачу мы закрываем в детском саду».

7 параметров, по которым стоит сравнивать стол и планшеты

Параметр 1. Социализация и групповая работа

Планшет — устройство персональное. Каждый ребёнок уходит в свой экран, реальный контакт со сверстниками сводится к минимуму. Воспитатель в такой группе работает не педагогом, а скорее диспетчером: подойти, помочь, подсказать — и снова к следующему.

За интерактивным столом всё происходит наоборот. Дети собираются вокруг одной поверхности — и тут же начинается естественное взаимодействие: один передвигает фигуры, второй считает, третий подбирает цвет. Они договариваются, спорят, помогают друг другу. Именно то, что требует ФГОС ДО в разделе социально-коммуникативного развития.

Стол — 1, планшеты — 0.

Параметр 2. Соответствие СанПиН и экранное время

Тут начинается часть, о которой многие забывают. А зря — потому что Роспотребнадзор не забывает.

По СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21:

• занятия с электронными средствами обучения (ЭСО) в группах до 5 лет вообще не проводятся;

• для детей 5–7 лет непрерывное использование экрана — не более 5–7 минут, общая продолжительность работы с интерактивной доской или панелью в день — не более 20 минут;

• минимальная диагональ планшета по нормам — 10,5 дюйма (26,6 см). Многие «детские» бюджетные планшеты под это требование попросту не подходят;

• зрительная дистанция до экрана — не менее 50 см;

• планшет должен размещаться на столе под углом 30 градусов.

И вот тут возникает главный нюанс. Большую часть этих требований при работе с интерактивным столом педагог соблюдает по умолчанию: диагональ большая, столешница уже под нужным углом, дистанция до глаз ребёнка — естественные 50–70 см.

С планшетами всё сложнее. Особенно в группе из 15–20 детей. Один сел поближе, второй наклонился вплотную, третий вообще лёг — уследить крайне сложно. Соблюдать СанПиН с одним интерактивным столом гораздо проще.

Стол — 2, планшеты — 0.

Параметр 3. Зрение и здоровье

Большая диагональ — это автоматически крупный шрифт и объекты на экране. Воспитателю не нужно каждые две минуты напоминать «отодвинься, не наклоняйся, не три глаза».

К этому добавляется антибликовое покрытие, мягкая яркость и тот факт, что ребёнок смотрит на экран сверху, а не упирается в него носом. У планшета зрение портится быстрее именно из-за близкой дистанции, мелкого шрифта и долгого вглядывания. Особенно если устройство дешёвое — с матрицей сомнительного качества.

Стол — 3, планшеты — 0.

Параметр 4. Антивандальность и эксплуатация

Дошкольники — не самые аккуратные пользователи техники. С этим любой воспитатель сталкивается ежедневно.

Интерактивный стол это учитывает. Ударопрочное стекло, металлический корпус с порошковым покрытием, скруглённые углы, защита от попадания жидкости. Дети могут пролить сок, рассыпать песок, стукнуть локтем — поверхность это спокойно переживёт.

Планшет в той же ситуации не выживет. Одно падение с детской высоты — и трещина по экрану. Чехол спасает не всегда. Если в группе десять планшетов, то по статистике один-два за учебный год уйдут в ремонт или на списание. Плюс — устройства легко унести, потерять, забыть в раздевалке. Стол никто никуда не унесёт.

Стол — 4, планшеты — 0.

Параметр 5. Методические возможности и контент

Это, пожалуй, самый недооценённый аргумент. И самый важный для методиста.

Планшеты в ДОУ обычно работают с тем, что есть в магазинах приложений. Качество там бывает разное — от хорошего до откровенно бесполезного. Управлять контентом централизованно сложно.

Интерактивный стол поставляется с методически выверенным пакетом игр под ФГОС ДО: математика, развитие речи, окружающий мир, логика, подготовка к школе. Воспитатель ведёт занятие за одним устройством, видит всю группу сразу, переключает задания одной кнопкой. На стол с Windows 10 можно установить любое специализированное ПО — логопедическое, коррекционное для работы с детьми с ОВЗ, музейное, патриотической направленности. Например, программу «Методист» для создания собственных интерактивных заданий под конкретную группу и тему недели.

Стол — 5, планшеты — 0.

Параметр 6. Роль педагога

Планшет «уводит» ребёнка внутрь экрана. Взрослый рядом, по сути, не нужен — общение происходит через гаджет, с приложением. 

За интерактивным столом педагог наоборот — в центре учебного процесса. Стоит вместе с детьми, видит, как они взаимодействуют, направляет диалог, задаёт уточняющие вопросы, переключает задания. Это не «технологии вместо воспитателя», а «технологии в руках воспитателя». Разница принципиальная.

Стол — 6, планшеты — 0.

Параметр 7. Стоимость владения и срок службы

Подробный расчёт — ниже, отдельным блоком. Но если коротко: интерактивный стол служит 5–7 лет, часто и больше. Срок жизни планшета в детском саду — полтора-три года максимум. Аккумуляторы деградируют, экраны бьются, ПО устаревает, лицензии заканчиваются.

Обновления для стола обычно бесплатные — производитель обновляет ПО на весь срок эксплуатации. Для планшетов часто нужны лицензии на каждое устройство отдельно. Помножьте на десять — и получится приличная сумма ежегодно.

Стол — 7, планшеты — 0.

Итог: 7:0 в пользу интерактивного стола по всем параметрам, важным для дошкольного образования. Не потому что мы его продаём — а потому что инструмент изначально создан под групповую образовательную работу, а планшет нет.

А есть ли ситуации, когда планшеты лучше?

Чтобы материал не выглядел рекламной кампанией, скажем честно: планшеты в детском саду тоже нужны. Просто не в той роли, в которой их часто предлагают.

Они уместны там, где речь идёт об индивидуальной работе и работе самого педагога:

• Индивидуальная коррекционная работа — логопед или психолог один на один с ребёнком, конкретное приложение под конкретную задачу.

• Документирование результатов — фото и видео занятий, заметки для наблюдения за развитием.

• Электронное портфолио ребёнка — фиксация прогресса, общение с родителями.

• Рабочий инструмент воспитателя — планирование, методические материалы, журнал посещаемости.

Главный тезис простой: планшет — рабочий инструмент для педагога и точечный инструмент для индивидуальной работы. Но не основное образовательное оборудование для группы детей. Стол и планшет друг друга не заменяют — у них разные функции.

На что смотреть при покупке интерактивного стола в детский сад

Если по итогам сравнения вы склоняетесь к столу, вот короткий чек-лист параметров, на которые имеет смысл обратить внимание:

• Диагональ. 32–43 дюйма — для младших и средних групп, 50–55 дюймов — для старших и подготовительных.

• Мультитач — не менее 10 одновременных касаний. У качественных моделей доходит до 20–40.

• Поворотный механизм наклона столешницы — позволяет использовать стол и в горизонтальном, и в наклонном положении.

• Регулировка высоты под рост детей конкретной группы.

• Корпус — металл с порошковым покрытием, скруглённые углы, ударопрочное стекло.

• Антибликовое покрытие — снижает нагрузку на зрение.

• Соответствие ФГОС и СанПиН — обязательно с подтверждающими документами.

• Операционная система Windows 10 — даёт максимальную гибкость по установке любого образовательного, логопедического или коррекционного ПО.

• Готовый пакет игр в комплекте — чтобы оборудование начало работать с первого дня.

• Подготовка пакета документов под 44-ФЗ и 223-ФЗ — если речь о государственном или муниципальном ДОУ.

Заключение

Выбор между интерактивным столом и парком планшетов — это не выбор «дороже или дешевле». Это выбор между двумя разными подходами к работе с детьми.

Стол — это групповая работа, социализация, методическая системность, соответствие СанПиН по умолчанию и долгий срок службы. Планшеты — это индивидуальные сценарии, мобильность и точечные задачи. В детском саду основным образовательным инструментом должен быть стол. Планшеты, если бюджет позволяет, можно докупить под конкретные задачи — но не вместо.

Компания «Интерактивная проекция» занимается разработкой, производством и поставкой интерактивных столов и другого интерактивного оборудования для образовательных учреждений с 2007 года. Мы поставляем готовые комплекты с предустановленным программным обеспечением и кастомизированные решения под конкретные задачи. Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ, готовим полный пакет документов для участия в государственных закупках.

Чтобы заказать интерактивный стол для детского сада, оставьте заявку на сайте, закажите звонок или позвоните по телефону +7 495 744 35 95 — мы поможем подобрать комплектацию под задачи вашего ДОУ, бюджет и количество детей в группах. После согласования спецификации, счёта и договора и внесения предоплаты от 30 до 50% мы приступаем к изготовлению оборудования.