Интерактивный пол в инклюзивной группе для детей с ОВЗ: чем полезен и как использовать его по нормам

Интерактивный пол – это комплекс из компьютера, проектора, камеры, датчиков движения и программного обеспечения. Вместе они превращают участок пола в игровую поверхность, которая откликается на шаги, касания рук и перемещение предметов.

Для инклюзивной группы у такого оборудования понятная роль: занятие идет через движение, а не через удержание позы за столом и выполнение длинной вербальной инструкции. Такой формат доступен ребенку с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), задержкой психического развития (ЗПР), расстройствами аутистического спектра (РАС), нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) и его нормотипичному сверстнику в одной подгруппе.

В этой статье специалисты «Интерактивной Проекции» подробно рассказывают о применении интерактивного пола в инклюзивных группах, и как его использовать, чтобы добиться максимальной пользы.

Минимальный возраст и время работы: главные ограничения

Этот блок стоит прочитать до того, как планировать занятия, потому что именно он определяет, в каких группах оборудование вообще можно использовать.

Проекционный пол работает от компьютера и проектора и выводит изображение, которым дети управляют. При использовании в образовательной организации интерактивный пол может рассматриваться как электронное средство обучения (ЭСО) с учетом его конструкции, назначения и комплектации. Оснований для этого два:

Определение ЭСО в санитарных правилах открытое: интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели и иные средства отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки, планшеты, моноблоки, иные электронные средства обучения.
По ГОСТ Р 71345-2024 «Средства обучения. Устройства учебные электронные для детей» учебное электронное устройство отличается от бытового аналога наличием методических материалов по проведению учебного процесса. В комплектацию «Чудознайки» входит методическое пособие, что соответствует одному из признаков, используемых при описании учебных электронных устройств.

С 1 сентября 2026 года вступают в действие новые санитарные правила СП 2.4.2.4283-26 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19, зарегистрировано Минюстом 02.06.2026 № 86855). Они заменят СП 2.4.3648-20 и рассчитаны до 1 сентября 2032 года. Правила устанавливают следующие требования к использованию ЭСО детьми дошкольного возраста:

Занятия с использованием ЭСО в возрастных группах до 5 лет не проводятся (п. 22, пп. 2).
При демонстрации материала, который дети фиксируют в тетрадях, непрерывное использование экрана для детей 5–7 лет ограничено 5–7 минутами.
Одновременное использование на занятии более двух различных ЭСО не допускается.
ЭСО выключают или переводят в режим ожидания, как только работа с ним приостановлена.
При использовании ЭСО проводится гимнастика для глаз.

Добавьте сюда изменение в СанПиН 1.2.3685-21 (документ действует до 1 марта 2027 года): в таблице 6.8 формулировка «в школе» заменена на «в образовательной организации». Нормативы суммарной продолжительности работы с ЭСО в день теперь распространяются на все образовательные организации, а не только на школы.

Практический вывод для ДОУ. Интерактивный пол может использоваться в работе со старшими и подготовительными группами при соблюдении требований к использованию ЭСО, а также индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия со специалистами. Режим использования (возраст, длительность, периодичность, ответственный) закрепляется в локальном акте организации и в расписании занятий. Младшие группы остаются вне формата занятия, но это – не недостаток оборудования, а требование санитарных правил.

Отдельно про освещение, так как при проверке легко получить замечание. В групповых для детей дошкольного возраста должно быть светло, а проекционному изображению нужен полумрак. Противоречие снимается не общим выключателем, а светорегулируемыми устройствами на окнах и зонированием: занятие с проекцией проводится в отдельном помещении или в выделенной зоне, после занятия штатное освещение возвращается. Санитарные правила прямо требуют избегать неравномерного освещения и появление бликов на изображении.

Что дает интерактивный пол детям с ОВЗ

Двигательная сфера

Приседания, прыжки и шаги в заданном направлении встроены в сюжет игры, ребенок не воспринимает их как упражнение и не отказывается от повтора.
Координация и равновесие тренируются дозированно: попасть ногой в движущийся объект сложнее, чем в статичный, а скорость игры настраивается педагогом под конкретную подгруппу.
Ориентация в пространстве осваивается телом. Понятия «слева», «дальше», «между» подкрепляются собственным перемещением, а не только картинкой и словом.

Сенсорная интеграция

Зрительный канал. Крупные контрастные объекты на светлом покрытии подходят слабовидящим детям и детям с амблиопией. Для дошкольников продолжительность зрительной нагрузки должна определяться с учетом возраста ребенка, состояния зрения, рекомендаций медицинских специалистов и требований действующих санитарных правил.
Слуховой канал. Звуковой отклик привязан к конкретному действию ребенка, что важно при работе над фонематическим восприятием.
Проприоцепция. Ребенок соотносит силу и амплитуду шага с реакцией изображения и точнее чувствует границы тела. В отечественной традиции это уровень пространственного поля по классификации построения движений Н. А. Бернштейна, в англоязычной, задача сенсорной интеграции в понимании Э. Джин Айрес. Это – две самостоятельные концепции, которые в практике коррекционного занятия работают на один результат, в этой статье мы не будем подробно их разбирать.

Когнитивное развитие

По наблюдениям специалистов, использующих интерактивный пол в занятиях, движущийся объект может дольше удерживать внимание ребенка, чем статичный материал. При этом достаточных сравнительных исследований на российской выборке, позволяющих утверждать наличие такого эффекта как доказанного, мы не выявили.
Двигательная память подключается вместе со зрительной: маршрут, пройденный ногами, воспроизводится ребенком увереннее, чем последовательность картинок на столе.
Связь «действие и результат» замыкается мгновенно, без паузы на оценку взрослого. Для некоторых детей с ЗПР такая непосредственная обратная связь может быть полезна: она приходит в тот момент, когда ребенок еще удерживает в голове собственное действие.

Социализация и размер подгруппы

В моделях «Чудознайка» касание интерактивного пола фиксируется камерой в пределах 10 см от поверхности проекции. За счет этого удается избежать ложных срабатываний. Программного лимита на количество одновременных касаний тоже нет, они ограничены только площадью проекции. Номинально комплекс рассчитан на подгруппу до 10 человек.

Соотнесите эту цифру с предельной наполняемостью вашей группы: она устанавливается приказом Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373. Для групп компенсирующей направленности старше 3 лет предельная численность составляет: ТНР, ЗПР, умственная отсталость легкой степени, слабовидящие, амблиопия и косоглазие: 10 детей; НОДА, слабослышащие, умственная отсталость умеренной и тяжелой степени: 8 детей; глухие и слепые: 6 детей; РАС и сложные дефекты: 5 детей.

Для групп комбинированной направленности старше 3 лет: не более 10 детей, включая не более 3 глухих, слепых, детей с НОДА, с РАС, со сложным дефектом или с умственной отсталостью умеренной и тяжелой степени; не более 15 детей, включая не более 4 слабовидящих, слабослышащих или детей с ТНР; не более 17 детей, включая не более 5 детей с ЗПР или ФФНР. Смешение более трех категорий детей с ОВЗ в одной группе не допускается.

То есть в группе с детьми с РАС рабочая подгруппа на проекции составит 5 человек, и это не компромисс, а норма. Сложность заданий настраивается индивидуально, поэтому ребенок с ОВЗ участвует в общей игре, а не наблюдает со стороны. Именно такое включение в совместную деятельность заложено в ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ (приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022).

Ограничения и меры предосторожности

При наличии заболеваний и состояний, при которых яркий свет, динамическая смена изображений или физическая нагрузка могут быть нежелательны, возможность участия ребенка определяется с учетом медицинских рекомендаций:

Судорожная готовность и фотосенситивная эпилепсия. При наличии фотосенситивной эпилепсии или повышенной чувствительности к световым эффектам вопрос участия ребенка в занятии должен решаться с учетом заключения и рекомендаций лечащего врача. Следует исключить сценарии с мигающими и резко меняющимися световыми эффектами.
Риск сенсорной перегрузки при РАС. Первое знакомство проводите с выключенным звуком, в статичной игре, короткой сессией на 3–5 минут, с постепенным наращиванием. Резкий звуковой отклик и высокий темп на старте дают обратный результат.
Страх темноты и тревожность. Затемнение помещения само по себе становится барьером. Решение: частичное затемнение и более яркий проектор вместо полного отключения света.
Выраженные нарушения опорно-двигательного аппарата. Ребенку, который перемещается на коляске или с опорой, нужен сценарий с управлением руками и предметом, а не ногами, и свободный подход к проекции со всех сторон.
Обострение любого соматического заболевания и период адаптации к ДОУ. Занятие переносится.

К мерам предосторожности также относится и санитарная часть: мягкие геометрические фигуры и напольное покрытие моются в конце рабочего дня, сенсорные поверхности и пульт обрабатываются ежедневно средствами или салфетками с содержанием спирта не менее 70%.

Нозология, задача, игра, показатель динамики

Таблица помогает специалисту сразу перевести оборудование в план работы.

Категория	Коррекционная задача	Что использовать	Что фиксировать в карте динамики
ТНР	Автоматизация звука, фонематический слух, слоговая структура	Редактор «Методист» с собственными наборами картинок	Количество правильных проговариваний за занятие, число самостоятельных повторов
ЗПР	Причинно-следственные связи, удержание инструкции, темп	Развивающие игры «Чудознайка», сюжетные сценарии	Число верных попыток из 10, время выполнения задания
РАС	Разделенное внимание, очередность, переносимость звука	Статичные игры с фигурами, звук отключен на старте	Длительность включения в занятие в минутах, число реакций на партнера
НОДА	Точность движения руки, амплитуда, перенос веса	Игры с управлением руками и мягкими фигурами	Уровень помощи: полная физическая, частичная, словесная, самостоятельно
Нарушения зрения	Прослеживание, зрительный поиск, контраст	Крупные объекты на белом покрытии EVA	Дистанция уверенного различения объекта, время поиска
Умственная отсталость легкой степени	Сериация, классификация, счет в пределах десяти	«Зеркальные фигуры: цвет, форма и размер», «Город»	Число категорий, доступных без подсказки

Три сценария для специалистов

Логопед, автоматизация звука. На поле проецируются картинки, ребенок наступает только на те, в названии которых есть отрабатываемый звук. Проговаривание совмещается с движением, за одно занятие набирается заметно больше повторов, чем в работе за столом, потому что смена картинки не требует паузы на перекладывание карточек.
Дефектолог, сериация и классификация. Воспитанники раскладывают мягкие геометрические фигуры по цвету, форме и размеру прямо на проекции. Ключевое преимущество для невербального ребенка: инструкцию можно не проговаривать, а показать действием, и система примет ответ без словесного отчета.
Воспитатель, правила дорожного движения. Группа переходит «дорогу» по сигналу светофора, каждый ребенок отвечает за собственное действие, а не ждет очереди. Дети с ОВЗ работают в общей подгруппе, педагог замедляет темп игры под самого медленного участника.

Как встроить в АОП и зафиксировать результат

Оборудование само по себе не является образовательной технологией, пока не описано в документах.

В ДОУ. Использование интерактивного пола вносится в коррекционно-развивающую область адаптированной образовательной программы, в индивидуальный образовательный маршрут ребенка и в протокол психолого-педагогического консилиума. Для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития формат прописывается в специальной индивидуальной программе развития (СИПР).

В школе. Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из расчета 10 часов в неделю на обучающегося, из них не менее 5 часов, обязательные занятия коррекционной направленности. Интерактивный пол может использоваться в рамках этих занятий, если его применение предусмотрено соответствующей программой коррекционной работы и локальными документами образовательной организации.

Примеры измеримых критериев динамики:

количество верных попыток из десяти предъявлений;
время выполнения одного задания в секундах;
уровень оказанной помощи по шкале от полной физической до самостоятельного выполнения;
количество речевых повторов за занятие;
длительность удержания ребенка в задании в минутах.

Замеры на входе и через три месяца дают материал для отчета учредителю и для разговора с родителями.

Чек-лист помещения перед закупкой

Проверьте до подписания договора, чтобы уже после доставки не возникло неприятной ситуации.

Высота потолка. От нее зависит размер проекции: у модели с максимальной площадью изображение 3,6 × 2 м достигается при потолке 3,4 м.
Свободная площадь пола под проекцией, без мебели и ковров с высоким ворсом.
Возможность затемнения. Для светлых помещений без плотных штор берите модель с проектором 4500 Лм вместо 3800 Лм.
Светорегулируемые устройства на окнах. Требование санитарных правил для помещений с ЭСО.
Этаж. Групповые ячейки для детей с ОВЗ размещаются не выше второго этажа, для детей с НОДА и нарушениями зрения, на первом.
Тип монтажа. Крепление к потолку или телескопическая стойка, если потолок подвесной или помещение арендуемое.
Электропитание и кабель-канал до точки крепления.
Мобильность. Если помещение одно и оно многофункциональное, рассмотрите мобильную тумбу «Светлячок», она переносится между кабинетами.

Закупка: реестры и национальный режим

Оборудование включено в реестр российской промышленной продукции ГИСП, программное обеспечение приказом Минцифры России внесено в единый реестр российских программ для ЭВМ и баз данных.

Формулировка «включение в реестр упрощает закупку» некорректна. Реестровая запись не упрощает процедуру, а включает национальный режим: с 1 января 2025 года он регулируется постановлением Правительства РФ № 1875, которое объединило прежние механизмы запретов и ограничений. На практике применение национального режима может предусматривать ограничения в отношении предложений иностранного происхождения при наличии соответствующего предложения российского происхождения. Конкретные последствия зависят от вида закупки, объекта закупки и условий применения ПП РФ № 1875.

Что стоит подготовить до объявления процедуры:

Техническое задание с характеристиками, которые не сводятся к одной торговой марке. При подготовке закупочной документации может использоваться техническое описание оборудования, адаптированное под требования конкретной закупки.
Обоснование начальной максимальной цены с учетом пакета игр: базовый комплект и программные пакеты тарифицируются отдельно.
Проверку порога закупки у единственного поставщика по п. 4 ч. 1 ст. 93 44-ФЗ на актуальную дату, значение неоднократно пересматривалось.
При необходимости к закупочной документации могут прилагаться документы, подтверждающие соответствие оборудования применимым требованиям.

Комплект поставки включает проектор, компьютер, камеру и датчики движения, программное обеспечение, клавиатуру, мышь и пульт. Гарантийный срок 12 месяцев, техническая поддержка и обновление игр бесплатны на весь срок эксплуатации.

Что интерактивный пол не делает

Он не заменяет специалиста, не отменяет коррекционную программу и не работает в группах младше 5 лет.

Главное преимущество пола – он снимает два конкретных барьера: низкую мотивацию к повторяющимся упражнениям и разный темп детей внутри одной подгруппы. Для ДОУ это одна установка, которая закрывает задачи логопеда, дефектолога, педагога-психолога, воспитателя и инструктора по физкультуре, при условии что режим ее использования корректно описан в локальных актах.

Если вы планируете оснащение ДОУ или коррекционного кабинета интерактивным полом, на странице интерактивного пола «Чудознайка» можно посмотреть комплектации, доступные программные модули и варианты монтажа. Также отдельно разобраны развивающие игры «Чудознайка», пакет «Оздоровительная физкультура» и редактор интерактивных заданий «Методист», который позволяет собирать задания под конкретного ребенка.

Частые вопросы

С какого возраста разрешено заниматься на интерактивном полу? По СП 2.4.2.4283-26, действующим с 1 сентября 2026 года, занятия с использованием электронных средств обучения в возрастных группах до 5 лет не проводятся. В образовательной организации проекционный пол корректнее относить к ЭСО, поэтому рабочий диапазон, это старшая и подготовительная группы, а также школьный возраст.

Нужно ли затемнять помещение? Полное затемнение необязательно. Для светлых помещений предусмотрены модели с проектором 4500 Лм. Окна в помещениях с ЭСО оборудуются светорегулируемыми устройствами, а освещенность групповой восстанавливается сразу после занятия.

Подходит ли оборудование детям с РАС? Подходит при постепенном введении: первые сессии без звука, в статичных играх, по 3–5 минут. Учитывайте предельную численность группы: для детей с РАС это 5 человек в группе компенсирующей направленности.

Сколько детей может заниматься одновременно? Программного ограничения на количество касаний нет, площадь проекции комфортно принимает подгруппу до 10 человек. Реальный размер подгруппы определяется нормативной наполняемостью вашей группы по нозологии.

Входит ли оборудование в реестр Минпромторга? Оборудование включено в реестр российской промышленной продукции ГИСП, программное обеспечение внесено в единый реестр российских программ для ЭВМ приказом Минцифры России. Это дает преимущество при закупках по 44-ФЗ и 223-ФЗ в рамках национального режима по ПП № 1875.

Нужен ли отдельный кабинет? Не обязательно. Комплекс монтируется на потолок или телескопическую стойку в физкультурном зале, кабинете специалиста или групповой. Если помещение одно и оно загружено, рассматривайте мобильный вариант в тумбе.

Что входит в комплект и какая гарантия? Проектор, компьютер, камера и датчики движения, программное обеспечение с выбранными пакетами игр, клавиатура, мышь, пульт управления проектором. Дополнительно доступны составное покрытие EVA, мягкие геометрические фигуры и управление с планшета. Гарантия 12 месяцев, техническая поддержка и обновление игр бесплатны в течение всего срока эксплуатации.